Юрий Александрович Золотов — выдающийся ученый в области аналитической химии, лидер этого направления в нашей стране. Юрий Александрович более 30 лет заведовал кафедрой аналитической химии химического факультета МГУ и более 10 лет руководил Институтом общей и неорганической химии им. Н. С. Курнакова РАН.
В 2022 году Юрий Александрович отметил 90-летний юбилей, а 26 января 2023 года, в День студенчества, ректор МГУ В.А. Садовничий вручил ему знак особой благодарности от студенческого сообщества – «Звезду Московского университета»!
8 февраля Юрий Александрович встретится со студентами и ответит на самые важные вопросы о поиске своего пути в науке и в жизни.
Регистрация

13.00
Открытие. Приветственное слово и.о. декана физического факультета
В.В. Белокурова

13.10
Станислав Страупе
«Квантовые вычисления. Основные идеи и современное состояние
технологии"

14.10
Феликс Студеникин
«Радиация и с чем её едят»

14.40
Пётр Ермолинский
«Свойства крови. Оптические методы изучения»

14:55
Игорь Фёдоров
«Лазеры на свободных электронах. Взгляд теоретика»

Роль полезных ископаемых в истории человечества невозможно переоценить. Каждый день мы пользуемся различными благами цивилизации, которые сильно зависят от наличия минеральных ресурсов. Согласно исследованиям выдающегося ученого ХХ века академика В.И. Вернадского, в древнем мире человек использовал только 18 химических элементов; в Средние века — 25 элементов; в XVIII столетии — 29; в XIX веке — 47; в первой половине XX века — 54, а во второй половине — более 80. С активным развитием технологий экспоненциально возрастает и добыча минеральных ресурсов, которая в свою очередь, оказывает серьезное влияние на экологию.
В лекции будут освещены вопросы о природе месторождений, об экологических проблемах, которые могут сопровождают разработку полезных ископаемых, а также о возможностях и путях их решения.

Изучение ДНК ископаемых животных — это сложный, но очень интересный процесс. Ученые только в самом начале пути по исследованию генетического разнообразия животных, живших за тысячи лет до нас. Находки остатков мамонта, шерстистого носорога, пещерного льва, плейстоценового бизона, овцебыка и других животных в зоне вечной мерзлоты (Арктические районы Сибири), сделанные сотрудниками кафедры палеонтологии геологического факультета, позволили провести генетические исследования ископаемых животных и получить много новых интересных данных.

Миссии в дальний космос завораживают и реализуемыми техническими решениями, и холодной красотой законов баллистики, применяемых при расчете их маршрутов, и удивительным ощущением проникновения в неведомое. Мы начнем с обзора элементов небесной механики, а затем расскажем о том, как человечество проникало за пределы околоземного пространства и на какие области в «неизведанных регионах» нацелены будущие миссии.

Работа палеографа (исследователя древних текстов) сродни работе профессионального детектива. Как узнать, где, когда и при каких обстоятельствах был написан древний текст? Настоящий он или поддельный? Как выяснить, кто держал в руках перо, кисть, скарпель или даже швейную иглу, если перед нами только буквы на пергамене или бересте, эпитафия на могильном камне или вышитая вязью надпись? Ответы на эти вопросы вы найдете на лекции о кириллической палеографии — специальной историко-филологической дисциплине, без которой исследование любого исторического письменного источника теряет смысл.

В лекции рассматриваются условия, при которых искусственный интеллект мог бы приобрести свойства развитой моральной агентности, отвечать за свои действия, рефлексировать собственное поведение. Мы считаем, что пока искусственный интеллект не обладает качествами свободы воли, не принимает осмысленных моральных решений, требующих учета всех особенностей ситуации действия, не укладывающихся в стандартные решения. Поэтому в моральном плане скорее можно говорить об ответственности тех, кто программирует искусственные интеллектуальные системы, решает вопросы об области и границах их применения, разрабатывает этические кодексы для конкретных сфер в которых работает искусственный интеллект.

В рамках лекции слушатели узнают о том, что такое биоэтика, причины ее появления, отличия биоэтики от традиционной медицинской этики. Также будет представлена специфика отечественной биоэтической традиции. Слушатели узнают об инновационной магистерской программе «Биоэтика» — первом в России междисциплинарном образовательном проекте, направленном на профессиональную подготовку уникальных специалистов, владеющих современными методами разрешения этических проблем в клинической практике, при проведении медико-биологических экспериментов и реализации проектов в области здравоохранения, и при этом обладающих фундаментальной подготовкой в области прикладной этики.

Искусство, как специфическая сфера человеческой деятельности, к настоящему времени значительно расширило области своего функционирования, а наука об искусстве в ее современной представленности стала структурно более сложной. Значительное расширение к настоящему времени области функционирования искусства привело к усложнению современной структуры, взаимодействия и взаимовлияния отраслей знания, изучающих феномен искусства.

В.И. Вернадский создал учение о ноосфере — биосфере, управляемой разумной человеческой мыслью. В. И. Вернадский рассматривал возникновение сознания как закономерный результат развития биосферы. Вернадский дал и критерии перехода биосферы в ноосферу: заселение человеком всей планеты, выход в космическое пространство и освоение Солнечной системы, улучшение средств коммуникации, торжество демократии, т. е. участие широких народных масс в управлении планетой, исключение войн из жизни человечества и т. д.

Только при комплексном изучении жизненных явлений на всех уровнях можно получить целостное представление о биологической форме существования материи. Идея о тесной взаимосвязи между живой и неживой природой, об обратном воздействии живых систем на окружающую их среду принадлежит выдающемуся русскому ученому В.И. Вернадскому.

В Московском университете реализуется проект по созданию мульти-спутниковой группировки, основной задачей которой является мониторинг космической радиации и электромагнитных транзиентов. К настоящему времени осуществлен запуск 11 космических аппаратов размерности кубсат. На сегодняшний день на околоземной орбите функционируют 6 спутников, которые регулярно передают научную и телеметрическую информацию. Таким образом, впервые реализована уникальная мульти-спутниковая группировка, позволяющая проводить одновременные измерения потоков частиц, квантов и атмосферных транзиентных явлений в разных областях околоземного пространства с помощью однотипной аппаратуры. В лекции приводятся первые результаты экспериментов на спутниках группировки и рассматриваются перспективы ее развития.

На лекции будут изложены основные закономерности возрастных изменений в период роста и старения человека.

С позиций медицинской антропологии и экологии человека рассмотрены стратегии, обеспечивающие стабильность минерального обмена в костной ткани у обитателей различных регионов. Прослежены эволюционные изменения генетических и морфологических характеристик, роль пищевых и культурных инноваций в поддержании метаболического здоровья населения тропиков, умеренной климатической зоны, Арктики. Показана важность комплексного подхода при рассмотрении проблем адаптации человека. Лекция основана на материалах собственных многолетних исследований.

В Зоологическом музее хранится очень много объектов, характеризующих фауну нашей планеты. От самых крошечных насекомых до огромных скелетов млекопитающих. Музейные коллекции используют для работы ученые самого музея, МГУ и университетов всего мира. На занятии расскажем, как с помощью объектов коллекций делают научные исследования. И как в этом случае помогают новые цифровые технологии.
Приходите и увидите, как оцифровывают объемные объекты: как создать копию предмета на 3Д принтере, как работает планетарный сканер. Расскажем, почему необходимы цифровые копии натуральных коллекций и как они обеспечивают бессмертие.
Мероприятие бесплатное, необходимо приобрести входной билет в музей. До занятия и после него вы сможете посетить основную экспозицию.
Регистрация

Лекция Биолектория Зоологического музея МГУ о том, какого цвета на самом деле природа и почему. На этой лекции мы с вами познакомимся с разнообразием красок в природе. Узнаем, что такое радуга, как хамелеоны меняют цвет, и для всех ли мир одинаково красочный. О роли цвета в нашей жизни, о его природе и о том, как его воспринимают самые разные живые существа. Лекция проводится в честь открытия цифрового Зоологического музея. Это виртуальное пространство, созданное для того, чтобы популярно, весело и интересно рассказывать о жизни музея и учёных.
Мероприятие бесплатное, необходимо приобрести входной билет в музей. До занятия и после него вы сможете посетить основную экспозицию.
Регистрация

От чего зависит окраска перьев птиц, лепестков цветов, крыльев бабочек? Что делает наш мир разноцветным и почему эти цвета иногда меняются? Из чего вообще состоит цвет и как видят окружающее самые разные живые существа? Давайте вместе займемся поиском ответов на эти вопросы. Мы проведем несложные, но очень увлекательные эксперименты, которые покажут, как и почему меняются цвета природных объектов под воздействием разных химических веществ. Результаты этих экспериментов вы унесете с собой. Также вы сможете повторить их дома, чтобы удивить своих друзей.
Мероприятие бесплатное, необходимо приобрести входной билет в музей. До занятия и после него вы сможете посетить основную экспозицию.

Раковины — твердые покровы тела моллюсков. Они бывают самых разных форм, цветов и размеров. Но для чего они нужны? Могут ли моллюски без них обойтись и всегда ли раковины у них только снаружи? Можем ли узнать, из каких веществ они формируются, а узнав — проверить это и доказать?
Приходите на занятие! Вместе мы проведем несложные биологические и химические эксперименты и выясним, из чего все-таки состоят раковины. Эти опыты вы сможете самостоятельно повторить дома.
Мероприятие бесплатное, необходимо приобрести входной билет в музей. До занятия и после него вы сможете посетить основную экспозицию.

Рассмотреть сущность и роль мировоззрения в формировании человеческой личности, этических ценностей, моделей и мотивов человеческого поведения в обществе. Выявить роль и значение мировоззрения в развитии представлений о мире, а также формировании человеческого сознания и самосознания как важнейших факторов личностной самоактуализации.